Estrés Académico y Ansiedad En Estudiantes de Licenciatura en Enfermería de una Universidad Pública Mexicana: Estudio Correlacional
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1223Palabras clave:
estrés psicológico, ansiedad, estudiantes de enfermería, salud mental, educación en enfermería (DeCS)Resumen
Introducción. El estrés académico y la ansiedad son problemas frecuentes en estudiantes de enfermería debido a las exigencias teóricas, clínicas y emocionales de su formación profesional. Ambos fenómenos pueden afectar el desempeño académico, el bienestar psicológico y la adaptación al entorno universitario. Objetivo. Determinar la correlación entre el estrés académico y la ansiedad en estudiantes de licenciatura en enfermería mexicanos. Metodología. Estudio cuantitativo, correlacional y transversal. Muestra: 320 estudiantes seleccionados con muestreo aleatorio simple. Instrumentos: Inventario de Estrés Académico (IEA) e Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE). Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, coeficiente Rho de Spearman, Kruskal-Wallis y U de Mann-Whitney. Resultados. El 60,6 % de los estudiantes presentó estrés académico de nivel medio. La ansiedad estado fue moderada en 78,4 % y la ansiedad rasgo en 77,5 %. Los estudiantes de primero y segundo semestre registraron las medias más altas de ansiedad estado (M=29.78) y rasgo (M=32.17), con diferencias significativas por semestre (p=.030 y p=.031, respectivamente). Los estudiantes con hijos presentaron mayor ansiedad estado y rasgo (p=.012). Se encontró correlación positiva y significativa entre estrés académico y ansiedad general (Rho=.351, p< .001), con ansiedad estado (Rho=.341, p<.001) y con ansiedad rasgo (Rho=.295, p<.001). Conclusiones. El estrés académico y la ansiedad presentaron niveles predominantemente medios o moderados y se correlacionaron significativamente en estudiantes de enfermería. Los semestres iniciales y la presencia de hijos constituyeron factores asociados a mayor ansiedad. Se requieren intervenciones institucionales orientadas a la detección oportuna y al apoyo psicológico desde el inicio de la formación.
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