Hibridación Funcional Dialéctica: Una Propuesta Metodológica para Leer Literatura Regional desde la Diversidad y el Pensamiento Propio
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1236Palabras clave:
hibridación funcional dialéctica, literatura regional, diversidad epistémica, materialismo filosófico, pensamiento caldenseResumen
Introducción: La literatura regional suele ser leída como documento histórico, un testimonio costumbrista o una evidencia ideológica, lo que puede simplificar su complejidad simbólica y gnoseológica. Ante esta dificultad, se sugiere una ruta de análisis que permita valorar las obras regionales desde su materialidad textual, su inscripción histórica y sus formas de pensamiento. Objetivo: Presentar la HFD como una metodología de análisis literario que combina rigor formal, lectura gnoseológica y un horizonte de diversidad para examinar la literatura regional evitando reducirla a un documento sociológico o convertirla en discurso de resistencia. Metodología: El manuscrito es un artículo original de enfoque cualitativo, documental y metodológico, dirigido al análisis literario de obras regionales. La HFD integra el Materialismo Filosófico como arquitectura técnica del análisis literario y los campos de conocimiento de descolonización y diversidad como horizonte interpretativo. El método se aplicó a un corpus de 39 obras de siete profesores-literatos caldenses y organiza el análisis en seis fases que posibilitan leer las obras desde su espesor formal e histórico. Resultados: La HFD facilita el reconocimiento de grados de activación en las obras, sin subordinar su valor literario a una exigencia previa de ruptura ideológica. Además, permite controlar la interpretación, evaluar activaciones parciales y diferenciar entre presencia temática, operación formal y producción efectiva de pensamiento. La argumentación general del corpus registró 53,9 % de baja intensidad categorial, 28,2 % de activación latente y 17,9 % de activación emergente o parcialmente emergente. Conclusiones: El artículo sostiene que esta metodología permite leer literatura regional como un espacio de pensamiento propio, memoria territorial, tensiones culturales y diversidad, respetando la materialidad textual y las condiciones históricas de producción.
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