Estilos de aprendizaje VAK (Visual, Auditivo y Kinestésico) y Estrategias Didácticas en Estudiantes de Programación de Nivel Medio Superior
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1256Palabras clave:
estilos de aprendizaje, estilos de enseñanza, estrategias, VAKResumen
Introducción: Los estilos de aprendizaje de la Programación Neurolingüística (visual, auditivo y kinestésico) influyen en la forma en que los estudiantes asimilan el conocimiento. En la asignatura "Emplea Frameworks para el Desarrollo de Software", se identificó la necesidad de adaptar las prácticas docentes a los distintos canales de percepción de los alumnos para potenciar su aprendizaje. Objetivo: Identificar los canales de percepción predominantes en estudiantes de tercer semestre de la carrera de Técnico en Programación del CETis 119. Esto permitirá a los docentes diseñar estrategias didácticas personalizadas y desafiantes. Metodología: Se realizó un estudio bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, aplicando el cuestionario VAK de Bandler y Grinder a una población de 40 alumnos para determinar su estilo de aprendizaje dominante. Resultados: Se encontró una clara predominancia de los estilos de aprendizaje visual y auditivo en el grupo, sumando el 87.5% del total de la población evaluada. Conclusiones: Conocer los estilos de aprendizaje facilita la implementación de actividades colaborativas y recursos específicos. Esto fortalece el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, contribuyendo así a la disminución de los índices de reprobación y deserción escolar.
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