La Comunicación Responsable como Estrategia de Promoción y Difusión: Una Experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos en Comunicación para la Salud
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1268Palabras clave:
responsabilidad social universitaria, aprendizaje basado en proyectos, estudiantes universitariosResumen
El presente estudio analiza la comunicación responsable como estrategia para la promoción de la salud en contextos universitarios, a partir de la participación estudiantil mediada por el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El objetivo general fue examinar cómo esta metodología influye en la formación académica de los estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y en la efectividad de campañas de salud dirigidas a públicos juveniles. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con alcance descriptivo e interpretativo. Participaron estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, quienes diseñaron y ejecutaron campañas con enfoque transmedia sobre salud sexual, salud menstrual y alimentación saludable. Asimismo, se evaluó la recepción de los contenidos mediante la aplicación de una encuesta a estudiantes de nivel medio superior. Los resultados evidencian que la implementación del ABP favorece la articulación entre teoría y práctica, fortaleciendo competencias comunicativas, trabajo colaborativo y responsabilidad social. En cuanto al impacto de las campañas, se observó una valoración positiva en la comprensión de los temas de salud, particularmente en salud sexual y menstrual, sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con la confianza para abordar estos temas y con la apropiación de contenidos sobre alimentación saludable. Se concluye entonces, que la comunicación responsable mediada por el ABP constituye una estrategia pertinente para fortalecer la participación estudiantil y generar propuestas de comunicación en salud con impacto social.
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