Inclusión Digital y Acceso a Trámites Gubernamentales en Línea: Análisis Intergeneracional en Tabasco

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1287

Palabras clave:

inclusión digital, gobierno digital, trámites gubernamentales, brecha digital, servicios electrónicos

Resumen

La creciente digitalización de los servicios públicos ha favorecido la implementación de trámites gubernamentales en línea; sin embargo, su uso continúa presentando diferencias entre grupos generacionales. El objetivo de esta investigación fue analizar las diferencias intergeneracionales en el acceso, uso y percepción de los trámites gubernamentales en línea entre usuarios de Internet del estado de Tabasco. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-comparativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra original estuvo conformada por 500 participantes; para el presente artículo se realizó un análisis específico de 277 casos correspondientes a participantes adultos, distribuidos en tres grupos etarios: 18 a 26 años, 27 a 59 años y 60 años o más. La información se obtuvo mediante instrumentos validados por la Red de Estudios Latinoamericanos de Internet (RELDI), considerando la dimensión relacionada con los trámites gubernamentales digitales. Los resultados evidenciaron que los jóvenes presentan mayores niveles de uso y una percepción más favorable sobre la facilidad de realizar trámites en línea, mientras que los adultos mayores registran mayores niveles de dificultad y menor participación en estos servicios. Asimismo, una proporción importante de participantes manifestó haber abandonado algún trámite digital debido a su complejidad. Se concluye que persisten brechas digitales intergeneracionales que limitan el acceso equitativo a los servicios electrónicos gubernamentales, por lo que resulta necesario fortalecer la alfabetización digital y la accesibilidad de las plataformas públicas

Citas

Asociación de Internet MX. (2024). 20° estudio sobre los hábitos de usuarios de Internet en México 2024. https://www.asociaciondeinternet.mx/estudios/asociacion

Guerra García, J. (2020). El constructivismo en la educación y el aporte de la teoría sociocultural de Vygotsky para comprender la construcción del conocimiento en el ser humano. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 7(2), 1–21.

https://doi.org/10.46377/dilemas.v7i2.2033

Helsper, E. J. (2021). The digital disconnect: The social causes and consequences of digital inequalities. Sage Publications.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2023). Encuesta nacional sobre disponibilidad y uso de tecnologías de la información en los hogares (ENDUTIH) 2023. INEGI. https://www.inegi.org.mx/programas/endutih/2023/

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2023). Bridging the digital divide for older adults. OECD Publishing.

Ortiz Granja, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 19(2), 93–110.

https://doi.org/10.17163/soph.n19.2015.04

Red de Estudios Latinoamericanos de Internet (RELDI). (2025). El uso y consumo de Internet en América Latina. https://reldi.redesla.la/

Romero García, J. A., Jiménez García, M., Tavera Cortés, M. E., & Armenteros Piedra, N. R. (2023). Importancia del acceso a Internet en el ingreso y la educación en las zonas rurales y urbanas de México. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 14(27), 1–27.

https://doi.org/10.23913/ride.v14i27.1487

Siemens, G. (2004). Connectivism: A learning theory for the digital age.

https://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm

Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). (2024). Facts and figures 2024. International Telecommunication Union. https://www.itu.int

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2024). Digital transformation and connectivity indicators. UNESCO.

Van Dijk, J. (2020). The digital divide. Polity Press.

Descargas

Publicado

01-09-2026

Cómo citar

Balan Díaz, H. I., Gutiérrez Valencia, A., & Ramos González , B. L. (2026). Inclusión Digital y Acceso a Trámites Gubernamentales en Línea: Análisis Intergeneracional en Tabasco. Ciencia Y Reflexión, 5(3), 1057–1078. https://doi.org/10.70747/cr.v5i3.1287

Número

Sección

Originales

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Artículos más leídos del mismo autor/a