La Inteligencia Emocional en el Desarrollo Socioafectivo de Niños de 4 a 5 Años

Resumen

Durante la etapa de educación inicial, el desarrollo emocional representa un aspecto relevante para la construcción de relaciones sociales, la autonomía y la adaptación en el entorno educativo. El presente artículo analiza el papel de la inteligencia emocional en el desarrollo socioafectivo de niños de 4 a 5 años, considerando el reconocimiento emocional, la autorregulación, la empatía, la convivencia y la participación familiar. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica con enfoque cualitativo y alcance descriptivo-analítico, basada en publicaciones académicas e institucionales correspondientes al periodo 2022-2025. Los estudios revisados permiten identificar que estrategias como el juego simbólico, la literatura infantil, la dramatización, los espacios de calma y el acompañamiento emocional favorecen la expresión de sentimientos, la interacción positiva y la resolución progresiva de conflictos. El análisis sugiere que la inteligencia emocional no debe abordarse como una actividad aislada dentro del aula, sino como un proceso continuo integrado en las experiencias cotidianas de aprendizaje. Se concluye que fortalecer estas habilidades desde edades tempranas favorece el bienestar infantil, mejora la convivencia escolar y contribuye a una formación integral basada en relaciones afectivas seguras.