El Enfoque Collaborative Online International Learning (COIL) e Internacionalización Virtual: Estudio de Caso sobre Articulación Institucional en una Universidad Colombiana

Resumen

El presente estudio analiza la implementación del enfoque Collaborative Online International Learning (COIL) como estrategia de internacionalización virtual en una universidad colombiana, a partir de la experiencia del Global Case Study Challenge (GCSC), desarrollado durante el segundo semestre de 2025. Se empleó un diseño cualitativo de estudio de caso, con alcance descriptivo e interpretativo. La información se recopiló mediante encuestas diagnósticas, actividades de reflexión intercultural, productos académicos elaborados por equipos internacionales, presentaciones finales y observación participante de los docentes. El análisis se organizó en tres dimensiones: formativa, pedagógica e institucional. Los resultados describen la participación de estudiantes en equipos internacionales, la resolución colaborativa de casos y la presentación de propuestas en inglés. Asimismo, se identificaron diferencias en la participación relacionadas con el nivel de dominio del idioma, las experiencias internacionales previas y la familiaridad con metodologías colaborativas. En la dimensión pedagógica, se documentaron actividades de planificación conjunta, articulación curricular y acompañamiento docente. En el ámbito institucional, se identificó la participación coordinada de unidades académicas y administrativas, junto con desafíos asociados con la preparación lingüística, la formación docente, los recursos disponibles y la sostenibilidad de estas iniciativas. Entre las limitaciones se encuentran el análisis de una experiencia institucional y temporalmente delimitada, la ausencia de mediciones longitudinales y comparaciones pretest-postest, y la imposibilidad de cuantificar cambios en las competencias o establecer relaciones causales. Finalmente, se propone el modelo GCOIL como una aproximación conceptual derivada del caso, cuya aplicabilidad y validez requieren estudios posteriores.