Software Educativos para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Matemáticas en Bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v4i2.334Palabras clave:
software educativos, proceso de enseñanza aprendizaje, Matemática, TIC, bachilleratoResumen
La implementación de software educativos fortalece el proceso de enseñanza aprendizaje y promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias en Matemáticas. Por lo tanto, el objetivo del estudio fue analizar el empleo de software educativos que fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemáticas en Bachillerato. Se enmarcó en un enfoque mixto, alcance descriptivo, diseño documental; se empleó el método de revisión documental, utilizando la técnica del fichaje y los instrumentos: bitácora de búsqueda, fichas bibliográficas y de contenido. Los resultados evidencian que los software educativos son implementados como medios, recursos, herramientas y estrategias didácticas, a su vez, se identificó que los software educativos GeoGebra, MATLAB, Desmos y Maple mejoran significativamente el proceso didáctico. En conclusión, la integración de estos medios permite innovar la práctica educativa, motivar y despertar el interés de los alumnos, mejorar la comprensión de conceptos y el desarrollo de competencias matemáticas y digitales.
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