Implementación de Sistemas de Tutoría Inteligente para Mejorar la Enseñanza de Matemáticas en Escuelas Primarias de Caravaca De La Cruz – Murcia - España
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v3i1.6Palabras clave:
tutoría inteligente, enseñanza de matemáticas, rendimiento académico, motivación estudiantil, innovación educativaResumen
En la búsqueda de métodos innovadores para la enseñanza de matemáticas, este estudio se enfoca en la implementación de sistemas de tutoría inteligente en escuelas primarias de Caravaca de la Cruz, Murcia - España. La investigación aborda cómo estas tecnologías afectan tanto el rendimiento académico en matemáticas como las actitudes de los estudiantes hacia su aprendizaje. A través de un diseño cuasi-experimental, que incluye grupos control y experimental con pre-pruebas y post-pruebas, se examinó el impacto de la tutoría inteligente en un grupo de 100 estudiantes de cuarto grado, seleccionados de dos escuelas con características demográficas y educativas similares. Con el objetivo de encontrar métodos nuevos para la enseñanza de las matemáticas, esta investigación se centra en la incursión de sistemas de tutoría inteligente en algunas escuelas primarias de Caravaca de la Cruz, Murcia – España. Este trabajo encara la afectación de las tecnologías en el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, como así también los factores actitudinales hacia su proceso de aprendizaje. Los hallazgos revelan que el grupo de estudiantes que interactuó con los sistemas de tutoría inteligente mostró mejoras significativas en su rendimiento en matemáticas en comparación con el grupo de control, que continuó con los métodos de enseñanza tradicionales. Además, se observó un aumento notable en la motivación y la confianza hacia el aprendizaje de matemáticas entre los estudiantes del grupo experimental. Estos resultados sugieren que los sistemas de tutoría inteligente ofrecen un medio eficaz y personalizado para abordar los desafíos de la enseñanza de matemáticas, potenciando el aprendizaje individualizado y la participación activa del estudiante. La investigación contribuye a la literatura existente sobre la integración de tecnologías educativas en el currículo escolar, subrayando la importancia de adoptar enfoques innovadores en la educación. Los sistemas de tutoría inteligente emergen como herramientas valiosas para mejorar el rendimiento académico y fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje. Este estudio no solo destaca los beneficios de la tutoría inteligente en la enseñanza de matemáticas, sino que también plantea preguntas para futuras investigaciones sobre su aplicación en otras áreas y niveles educativos.
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