Autorregulación de Consumos Mediáticos en Estudiantes de Secundaria de la Institución Educativa Mundo Feliz de Galapa-Atlántico

Resumen

El presente estudio analiza la autorregulación de los consumos mediáticos en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Mundo Feliz, ubicada en el municipio de Galapa del departamento Atlántico, Colombia. En un contexto marcado por presentar barreras de acceso a servicios esenciales y un bajo nivel socioeconómico, la investigación se propuso comprender las dinámicas de consumo mediático en los adolescentes de secundaria de grado undécimo, y se enfocó en caracterizar sus niveles de conciencia crítica, autocontrol y competencias digitales. Mediante una metodología de enfoque cualitativo descriptivo, se aplicaron tres tipos de instrumentos tales como cuestionario, grupo focal y talleres a estudiantes de grado 11º. Los hallazgos revelan que, aunque existe un acceso generalizado a dispositivos tecnológicos y plataformas digitales, los niveles de autorregulación son bajos, predominando un uso mecanizado y poco reflexivo de los medios. Se evidencian patrones de consumo impulsivo, influenciados por el entretenimiento y la inmediatez, con escasa evaluación crítica de la información consumida. La investigación concluye con la necesidad de fortalecer procesos pedagógicos orientados al desarrollo del pensamiento crítico y la educación mediática, promoviendo en los estudiantes una relación más consciente, ética y autónoma con los medios digitales