Evidencias de Validez y Confiabilidad del Índice de Bienestar de la OMS en Estudiantes de Educación Superior del Estado de México
DOI:
https://doi.org/10.70747/cr.v4i3.525Palavras-chave:
confiabilidad, jóvenes, salud mental, validezResumo
Introducción: El bienestar psicológico constituye un componente central de la salud mental y ha cobrado relevancia en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). No obstante, en México hay escasos estudios que validen herramientas para evaluar a jóvenes universitarios. Método: Se llevó a cabo un estudio transversal e instrumental con 600 estudiantes de educación superior de edad entre 18 a 23 años habitantes del Estado de México. Se empleó el Índice de Bienestar Subjetivo de la OMS (WHO-5) compuesto por cinco ítems con formato de respuesta tipo Likert. Para evaluar la confiabilidad interna, se utilizó el coeficiente alfa de Cronbach y para determinar la validez factorial, se emplearon los métodos de Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). Resultados: Primeramente, en los resultados del Análisis Factorial Exploratorio (AFE) se encontró un solo factor para explicar el constructo que valora el instrumento (bienestar) con KMO de 0.866; el Alfa de Cronbach y Omega de Mc Donald coincidieron en el valor 0.909, mostrando una satisfactoria consistencia interna para la muestra total, así como una varianza total explicada de 67.186% con el valor propio de 3.359. Posteriormente, para el Análisis Factorial Confirmatorio se observaron buenos índices de ajuste al modelo unifactorial del índice, por lo que se concluye que el Índice de Bienestar propuesto por la OMS en idioma español es un instrumento válido y fiable para evaluar el bienestar subjetivo en muestras estudiantiles de educación superior. Conclusiones: El Índice de Bienestar Subjetivo (Who-5) presenta pruebas robustas de la confiabilidad y la validez en estudiantes jóvenes universitarios del Estado de México. Se aconseja utilizarlo en investigaciones futuras y en iniciativas enfocadas a fomentar el bienestar de los jóvenes.
concluye que el Índice de Bienestar propuesto por la OMS en idioma español es un instrumento válido y fiable para evaluar el bienestar subjetivo en muestras estudiantiles de educación superior.
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